jueves, 30 de enero de 2020

Un símbolo de paz: La historia de Sadako Sasaki y las mil grullas de papel.


El día que me encandiló su presencia y la grandeza que mostraban en el paisaje que se encontraban admirando, no era conocedora de la importancia que para muchas personas tiene su representación como símbolo de paz, felicidad, buena suerte, protección a la familia y protección a las personas más débiles.

Sí hablo de  la grulla, un ave zancuda de más de un metro de alto, largas patas y cuello, extensas alas y  un bello pelaje de color blanco y negro.



Mi interés hacia las grullas se activa en el momento que soy conocedora, que uno de mis pequeños amigos de Positivando, con el que hago un gran equipo y me ayuda a continuar aprendiendo, está participando en una iniciativa solidaria en su Colegio para celebrar el Día de la Paz y tiene mucho que ver con las grullas de origami.


Comienzo a indagar... Y me encuentro con la emotiva historia de Sadako Sasaki, una niña de 2 años de edad que vivía en una localidad cercana a Hiroshima durante la 2ª Guerra Mundial,  fue una de las víctimas de la explosión de la bomba atómica, tras la radiación se puso muy malita y enfermó de leucemia.

Estando en el hospital, su amiga Chizuko le contó que la tradición decía que si hacía 1.000 grullas de papel podía pedir un deseo, un deseo relacionado con la felicidad y la curación de enfermedades.

Sadako, siguiendo la tradición y las palabras de su amiga comenzó a realizar grullas de papel.

Llegó a realizar 664 grullas de origami... No pudo combatir la enfermedad y falleció. Sus amigos/as continuaron con la misión iniciada por Sadako y juntos/as lograron simbolizar la paz a través de su acción y solidaridad.

3 años después y en honor a Sadako, se construyó una estatua de una niña con una grulla en el Parque de la Paz de Hiroshima

A partir de aquí y cada año llegan a los pies de Sadako miles de grullas elaborados por niños y niñas japonesas.



Y así nos sumamos desde Positivando a esta bonita acción, aprendiendo a hacer grullas en origami  para contribuir con nuestra acción a que se pueda pedir un nuevo deseo y trabajar con nuestras familias y niños/as la importancia de la solidaridad, la paz, nuestra relación con la naturaleza y el respeto a las personas.

¡Nuestras primeras grullas!




Y especialmente porque nos encanta apoyar a nuestro compañero del CEIPP Valle Inclán y participar de proyectos a favor de la paz, la no violencia y la inclusión, movimientos que nacen en nuestro entorno, que nos son cercanos y que sin seguro buscarlo, han logrado la participación e implicación de colectivos externos al centro escolar.

Nuestra enhorabuena al Colegio y a las personas que forman parte del Club de Convivencia y especialmente a su profesora Paula por su implicación y las buenas iniciativas que curso a curso tiene.

Si te apetece hacer una grulla en origami, aquí te dejo un sencillo tutorial... Te lo pasarás genial!



domingo, 19 de enero de 2020

La urgencia social de la violencia machista

* Datos actualizados a día 13 de Abril de 2020 a las 20:40h

Las mujeres no somos propiedad de nadie.
¡Nos queremos vivas!
¡Nos queremos libres!

Hoy es día 13 de Abril de 2020 y son 19 mujeres y una niña asesinadas por violencia machista, asesinadas por sus parejas o sus ex parejas. 


  • 06 Enero 2020. Mujer residente en Barcelona de 28 años de edad y su hija de 3 años. El asesino ha sido su marido y padre de la niña, recientemente separados, vivían juntos, ella estaba buscando una nueva vivienda a la que trasladarse. Posteriormente él ha sido detenido.
  • 06 Enero 2020. Hija de 3 años de la mujer residente en Barcelona de 28 años de edad. El asesino ha sido su padre, recientemente separado de su madre, vivían juntos, su madre estaba buscando una nueva vivienda a la que trasladarse. Posteriormente él ha sido detenido.
  • 22 Enero 2020. Mujer residente en La Puebla de Almoradiel (Toledo). El asesino ha sido su pareja. Los dos hijos/as, niña de 14 y niño de 11 años han presenciado el crimen. Posteriormente él ha sido detenido.
  • 25 Enero 2020. Mujer residente en A Pastoriza (Lugo). El asesino ha sido su marido. El cadáver ha sido encontrado por su nieta que vivía con ellos. Posteriormente él se ha suicidado.

Desde el 2003, año en el que se han comenzado a recoger datos sobre las mujeres asesinadas por violencia machista hasta el día de hoy han sido asesinadas 1.052 mujeres. 

Y desde el 2013, año en el que se han comenzado a recoger datos sobre los niños y niñas asesinados por violencia machista hasta el día han sido asesinados/as 35 niños/as.


E imprescindible es aportar la evolución en las denuncias por violencia de género. La evolución al alza nos aporta datos de la situación social y de vulnerabilidad en la que nos encontramos el 52% de la población, las mujeres y, nos aporta el cómo cada día afrontamos las mujeres esta situación orquestada por el patriarcado y que tan necesario es deconstruir.

Cada día más valientes y cada día menos silenciadas con todo lo que ello significa:
  • escaso apoyo familiar
  • escaso apoyo social
  • escaso apoyo empresarial
  • escaso apoyo institucional
  • escaso apoyo económico
  • escaso apoyo político



Hoy no toca hablar de necesidades y propuestas de cambio, hoy toca reflexión...


¿Te parece normal esta situación social?
¿Te parecen normales estas estadísticas?

#ViolenciaMachistaExiste
#ViolenciaMachistaMata
#Actúa

sábado, 18 de enero de 2020

La educación es un proceso incierto que no siempre cumple su cometido


La base sobre la que debemos plantearnos la educación de nuestros/as hijos/as es desde el respeto a las personas y velando por sus derechos, también por sus deberes pero...

Hoy hablamos de derechos que no deben ser usurpados por la ignorancia ni las dictaduras ideológicas.

En estos días se ha recuperado el debate sobre una cuestión en la que llevo trabajando desde mi quehacer pedagógico desde hace más de 20 años y sin embargo parece causar asombro. Estos días re reabre el debate en el que se vuelve a hablar de los/as hijos/as como titulares de nuestra propiedad, parece que para defender teorías que no se pueden sustentar con argumentos lógicos y pruebas medibles, se recurre a la cosificación de las personas desde la autoridad y el sustento subjetivo de la validez que les otorgan sus pensamientos.

No puedo más que pensar que es un claro ejemplo de que la educación es un proceso incierto que no siempre cumple su cometido

Personas que exponen sus pensamientos desde el odio, la rabia, la intolerancia, la falta de respeto, un constante ruido lleno de despropósitos que no alimentan más que la ruptura de nuestras máximas como ciudadanos/as;  nuestros valores éticos y nuestras  normas morales.

Es verdad, queramos o no entenderlo, nuestros/as hijos/as no son de nuestra propiedad, son nuestra responsabilidad y la diferencia entre la propiedad y la tutela se muestra bastante clara. Nuestra responsabilidad como educadores/as, tutores/as, guardadores/as es la de velar por sus derechos, sus deberes y sus opiniones.



La educación, formal e informal, debe preocuparse por la formación integral de las personas y ser capaces de vivir en una sociedad dentro de los valores éticos y las normas sociales. Debe existir una clara línea en la que se defienda el derecho de todas las personas, a formarse, razonar, respetar, promover el espíritu de crítica y lo más importante, vivir en sociedad.

Este #pinparental propuesto en la Región de Murcia, quiero entender que desde la ignorancia que la propia educación otorga a quiénes no han sido cultivados en un estilo educativo constructivo y que quiere imponer sus propias ideologías, no respetando los derechos de las personas, y en este caso concreto los derechos de los/as niños/as, es para mí un insulto, un insulto a la sociedad y un insulto a mi persona así como una ruptura de los valores que nos unen como personas. Y quizás también un insulto a la política.

Este #pinparental ataca a los derechos de los menores y también me ataca a mí como persona y como profesional. Como profesional, soy Pedagoga y Formadora, hablo de estilos educativos y también soy formadora en igualdad, género y diversidad afectivo sexual. Y como persona y ser social, ¿dónde queda mi derecho a vivir en una sociedad justa? ¿Y a qué no se me señale por formar, defender la igualdad y hablar de violencia machista?

Estos días he leído titulares como mi hijo es mío y he escuchado frases como "sino que sea el estado quién pague las facturas" y ciertamente es tu hijo/a y así consta en el libro de familia pero ello no te da derecho a adoctrinarlo, ni a obligarlo a ser como tú, ni a transmitirle odio hacia personas de otro color u otra identidad sexual, no te da derecho a que abofetee a otras personas por no ser como él/ella, ni a no respetar a sus compañeros/as de clase, ni a no responsabilizarte de sus gastos, por poner unos pocos ejemplos... 

La paternidad y la maternidad, Sí te da derecho a construir y aportarle seguridad durante su desarrollo para que se convierta en una persona autónoma, respetuosa e independiente, feliz de ser y estar consigo y con quiénes le rodean.

Un SÍ al conocimiento y a la formación para promover el auto conocimiento, la exploración personal, el espíritu crítico, la libertad, la independencia y la autonomía, todo ello base de nuestra construcción social y moral.

Un NO al pin parental.

La educación debiera dejar de ser un instrumento político de la política