Amosando publicacións coa etiqueta problemas. Amosar todas as publicacións
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xoves, 31 de decembro de 2015

Porque sois los mejores! Feliz 2016!



Pequeños y mayores! Grandes y pequeños!
Abuelas... abuelos... padres... madres... hijos... hermanas... tutores... orientadores... maestros... lectores.. bloggers... pedagogos... pedagogas... compañeros
Han sido muchos e intensos los momentos compartidos este 2015, juntos hemos ido abriendo nuevos caminos, todos habéis hecho un fantástico esfuerzo y por ello os admiro!!
Muchísimas GRACIAS por confiar en mi trabajo y abrirme las puertas de vuestras vidas, vuestras emociones, decepciones, frustraciones y motivaciones.
¡Sois los mejores!
¡Mis clientes Positivando!
¡Mis amables lectores!
¡Mis insustituíbles compañeros!
#pedagogiapositiva #positivando 


venres, 10 de xullo de 2015

Pedagogía Positiva: Un método de intervención donde la educación es un nombre propio





Mi forma de entender la educación desde la Pedagogía Positiva, metodología sobre la que estoy trabajando y desarrollando mis proyectos actuales,  es convirtiéndola en nombre propio y que ella sea la base de todos mis procederes pedagógicos y profesionales.

Soy Pedagoga, creo en la educación, qué obviedad parece! y desde mi experiencia en el campo de la acción social durante 18 años, además de trabajar y desarrollar mis capacidades he aprendido y he investigado mucho, he leído, he aplicado metodologías diferentes, he realizado miles de proyectos basados en la atención individualizada y en educación familiar y todo ello, me ha fortalecido como profesional y confío además en ir por el camino adecuado, por el camino de la diferencia, por el camino del cambio y por el camino de la confianza en las personas independientemente de su situación, desesperación y/o dificultades que al fin y al cabo no dejan de ser etiquetas que lo único que consiguen es levantar muros y amplificar las dificultades.


Positivando es además mi proyecto, desde el que mantengo la cercanía con las personas, desde el que puedo seguir en contacto con el medio y desde el que puedo trabajar partiendo de las necesidades y prioridades de las personas, familias, menores e instituciones con las que colaboro y solicitan mi intervención como profesional de la educación.

Este curso académico he iniciado una serie de proyectos muy interesantes, las valoraciones a priori son buenas y positivas, algunos ya han finalizado, otros están en el camino, otros en su inicio, otros continúan y mientras, yo continúo avanzando, trabajando y diseñando nuevas oportunidades educativas de mejora.

A modo de reflexión, he concluido que los servicios más demandados durante este curso académico han sido:

  • Programa de intervención pedagógica. Proyecto de intervención psico-pedagógica cuyos destinatarios son personas, familias y/ menores que presenten dificultades en entorno familiar, personal, psicológico y social. Atención dirigida a trastornos de conducta, TDH-A, trastornos de las emociones, dificultades aprendizaje...
  • Programa de Mejora de la convivencia en entorno escolar. Programa dirigido a todos los centros escolares y cuyo objetivo es reducir los índices de absentismo, acoso y violencia escolar.
  • Formación en centros escolares. Programa dirigido a todos los centros escolares y cuyo objetivo es formar a padres, docentes y al propio alumnado adaptado tanto a las necesidades de la institución como al entorno en el que se encuentra integrado.
  • Escuela de padres y madres. Programa dirigido a las familias con el objetivo de formar e informar ante aquellas cuestiones que más preocupan en relación a la maternidad y paternidad.

Si estás interesado/a y deseas ampliar más información puedes visitar nuestra web Positivando Gabinete psico- pedagógico. 
o ponerte en contacto conmigo a través del enlace contactar con Paula Suárez

xoves, 21 de maio de 2015

Positivando Gabinete en la Guía Plis Plas. Mayo 2015




Positivando es un Gabinete educativo que nace con el objeto de dar respuesta a las problemáticas existentes en menores, adolescentes y jóvenes en su entorno familiar, escolar, personal o social desde una perspectiva de intervención pedagógica y desde una metodología de trabajo cercana y diferente.

La oficina central se encuentra situada en la ciudad de Vigo y su área de influencia abarca también la península del Morrazo poniendo a disposición de las personas interesadas un servicio de atención en domicilio. La primera consulta es gratuita.

Desde la línea de atención pedagógica, Positivando se encuentra especializado en la intervención en dificultades relacionadas con trastornos de conducta, comportamientos disruptivos, dificultades de aprendizaje, dificultades escolares, problemas de autoestima, déficit de atención, afectaciones derivadas del acoso escolar (bullyng), abuso en el uso de las nuevas tecnologías (síndrome del caracol, sexting, phubbing, nomofobia entre otros), afectaciones derivadas por separaciones familiares o por el fallecimiento de una persona querida y cualquier otra necesidad educativa especial que impida a la persona desarrollarse de manera positiva con su entorno.

Centra también su especialidad en procesos adoptivos y procesos de acogimiento con familia ajena o extensa, ofreciendo un programa de acompañamiento individualizado y personalizado a las familias y menores adoptados que precisan orientación, formación o información ante dudas, problemáticas o necesidades surgidas una vez iniciada la convivencia o en cualquiera de las etapas de la misma.
Por otra banda, desde su línea de atención a la formación, Positivando ofrece diferentes servicios formativos, dirigidos tanto a las familias como a los profesionales del sector, por entender que la formación y el reciclaje en educación es básica y fundamental  para favorecer  el correcto desarrollo de los más pequeños.
A nivel familiar cuenta con un programa de “Asesoría familiar educativa” destinado a las familias  y que de manera mensual pone diferentes servicios a su disposición sin necesidad de realizar desplazamientos.

Y cuenta también con el “Proyecto Escuela”, un proyecto formativo dirigido a los Colegios y a las ANPAS de los mismos cuya finalidad es acercar ambas comunidades y fortalecer el concepto de la educación desde una perspectiva práctica, sencilla y clara. Las dos formaciones vigentes en la actualidad versan sobre los conflictos y las nuevas tecnologías.

Destacar que uno de los pilares de la intervención en Positivando es la Educación Familiar. Intervenir con el niño o niña es fundamental pero prioritario es trabajar con los miembros de la familia responsables de su educación;  padres, madres, tutores legales son también nuestro pilar porque el trabajo en equipo es siempre una herramienta de éxito que permite formar, informar y capacitar a los mismos para atender de manera eficaz las necesidades de sus hijas e hijos. Entender, comprender y observar son más que una técnica, es la puerta de entrada a convertir los problemas y/o dificultades en opciones de mejora convirtiendo las situaciones negativas en positivas.
 











¿Y por qué Positivando?

Positivando nace desde la marca Paula Suárez, pedagoga de la ciudad de Vigo desde el año 1997 siempre vinculada al ámbito de la intervención social y nace desde un método de intervención propio creado en base a la experiencia de más de 15 años de trabajo en intervención con menores y familias con necesidades educativas especiales. Este método se denomina "Pedagogía Positiva y los pilares sobre los que basa sus procesos son + Educación +Intervención y +Social siendo  +Educación la metodología porque “educar no es sólo enseñar”, +Intervención el proceso por ser una intervención activa, individualizada y personalizada y +Social es el enfoque, el contexto social y las acciones de las personas son fundamentales para intervenir sobre la motivación y las emociones.

Convertir los negativos en positivos es uno de los objetivos de Positivando, enfatizar las habilidades e intereses de las personas y sobre todo crear un ambiente cercano basado en la confianza y en la colaboración. Positivando destaca por su trabajo en prevención, educación, re-educación y en su apuesta por la educación inclusiva cuenta con intérprete de Lengua de Signos.

¿Qué profesionales forman Positivando?

Positivando está formado por un equipo multidisciplinar profesionales en materia de educación, vinculados al ámbito social y con amplia experiencia en intervención con menores y jóvenes. Es un equipo de trabajo de expertos formados en pedagogía, psicología, educación social, educación especial, trabajo social y magisterio. 

sábado, 20 de decembro de 2014

¿Pesadillas o Terrores Nocturnos?

¿Pesadilla o Terrores Nocturnos?

Las Pesadillas son principalmente sueños incómodos en los que la niña o el niño, una vez despierto, es capaz de relatar el sueño con bastante detalle. Suelen provocar un brusco despertar y sensaciones de temor, terror, miedo e incluso ansiedad.

Algunas herramientas prácticas que recomendamos:
  • Acudir a la habitación del niño o niña en actitud serena y observar en qué estado se encuentra, nos ofrecerá datos del tipo de pesadilla o del nivel en qué se encuentra. 
  • Acercarse, hablar utilizando un tono de voz tranquilo.
  • Indicarle que ha tenido una pesadilla mientras dormía y que ya ha finalizado.
  • Indicarle palabras que le evoquen sensaciones positivas para que retome el sueño contribuyendo a que la pesadilla comience de nuevo.
  • Si el estado de ansiedad es muy alto, se recomienda acompañar al niñ@ hasta que se encuentre más tranquilo.
  • A la mañana siguiente es recomendable hablar con el niñ@ de lo sucedido para conocer cómo se encuentra y si existe alguna situación que le genera tensiones.


Los Terrores Nocturnos suelen provocar reacciones en el niño o niña estando totalmente dormidos tales como levantarse y sentarse en cama, gritar, llorar temerosamente y/o manifestar nerviosismo o ansiedad. No suelen despertarse y si lo consiguen, no hay un recuerdo detallado del sueño y sí un estado de temor, de miedo, desorientación o mismo un estado de confusión por no entender qué ha ocurrido.
Algunas herramientas prácticas que recomendamos para ir disminuyendo las crisis:
  • Acudir a la habitación del menor y mantener inicialmente una actitud protectora de acogimiento, velando por su seguridad para evitar daños físicos durante la fase de crisis.
  • Hablar con un tono de voz tranquilo, sereno, paciente y en bajito.
  • No intentar despertarlo, es más recomendable reducir tensiones a través del acompañamiento y el tacto, por ejemplo.
  • Una vez alcanzado el estado de calma, propiciar la continuidad del sueño.
  • Si el niñ@ llega a despertar, explicarle que ha tenido un mal sueño y propiciar la continuidad del descanso.
  • A la mañana siguiente, se recomienda hablar de la situación intentando no generar mayores tensiones en el menor ni haciéndolo sentir culpable. Dadas las causas de los terrores, el cómo hablar de las mismas puede aumentar el daño sin ser conscientes de ello. 

Suelen ser más habituales las pesadillas y si bien no son episodios que constituyan un grave problema, si éstos permanecen en el tiempo o generan efectos secundarios que causen un malestar en las vivencias de los niñ@s, SI es conveniente recibir asesoramiento o intervención psico-educativa que contribuyan a paliar o reducir estos efectos.

Teléfono 626 482 596. Primera consulta gratuita.
C/ Serafín Avendaño 12, entresuelo 2 (Vigo).
Asistencia a domicilio
Puedes dejarnos tu mensaje por privado o en el correo
info.positivando@gmail.com


luns, 15 de decembro de 2014

Aprendiendo a convivir: Ya Somos Familia de Adopción

Aprendiendo a convivir.

Los sueños e ilusiones en este momento del proceso adoptivo sufren un "in crescendo" propios de la tensión del tiempo de espera y el deseo de ampliar la familia y adoptar a un menor.
Llegado el momento de conocer a nuestro/a hija o hijo, los sueños desaparecen para dar paso a la realidad, todos los momentos imaginados cogen forma pero nada es como lo habíamos contemplado, es quizás más difícil, más complejo, las buenas intenciones y el buen hacer hasta nos parece pierden fuerza.
Nuestros roles cambian, nuestra vida se altera, una nueva persona muy deseada ha llegado a nuestra vida, es una bella personita y a la par es una extraña o un extraño, cuántos sentimientos encontrados!! un extraño/a para nosotros y nosotros... un extraño para ella o él... nuestra voz... nuestro tacto... nuestro olor...
Y aunque de pronto, nos puedan asaltar los miedos e inseguridades todo queda adormecido por la ilusión y las emociones vividas... somos todo felicidad, alegría, ilusión y grandes proyectos.
La etapa inicial de adaptación es diferente para madre, padre, pareja y familia extensa, el proceso de acomodación y los tiempos son diferentes y también es así para el menor o menores adoptados, comienzan a vivir en un ambiente ya creado y adaptado para ellos/as, nada es suyo pero casi todo le pertenece.
Los tiempos son imprescindibles en toda fase de adaptación personal.


¿Debe adaptarse el menor a la familia o viceversa?

Ni uno a otros, ni otros a uno, la verdadera adaptación pasa por realizar una "fase de acoplamiento" positiva, abrir las puertas al apego e ir construyendo nuestros sentimientos permitiendo que crezcan los de las personas que nos rodean. Hay que ir adaptando los tiempos, hábitos y ritmos del menor a los hábitos, ritmos y necesidades de la familia y no por ello tiene que ser traumático ni para unos ni para otros.
Las exigencias nunca deben focalizarse sólo en el lado del menor, los hábitos de toda la familia van a ser modificados y tampoco por ello las exigencias deben centrarse en los miembros de la hasta el momento unidad familiar.
Es un proceso de adaptación para todos/as y el tomar las decisiones con el mayor de los sentidos comunes potenciarán el éxito de la integración... en tiempo y sobre todo en forma... 

"Me pasé la vida
imaginándote
no es momento de
ser cobarde"

Acogiéndome a este fragmento de la canción de Gustavo Cerati que lleva por título "Nací para esto", os invito a continuar imaginando la vida con mucha vida...

Cita previa: 626 482 596
C/ Serafín Avendaño 12, entresuelo 2 VIGO
Atendemos en Morrazo


domingo, 23 de novembro de 2014

Un regalo, una palabra: Empatía

Un homenaje a la palabra, a todas las palabras, a la palabra escrita, a la palabra alada, esa que nos emociona; a la palabra olvidada y a la palabra escondida... 
Una palabra que me encanta!!... muchas... todas... por lo que expresan y por la capacidad de comunicación que nos ofrecen pero si tengo que quedarme con una... esta palabra que hoy regalo o más bien comparto porque no es mía, es nuestra, de todos y todas es... 

EMPATÍA


porque mostrar Empatía es:
  • la identificación mental y afectiva de una persona con el estado de ánimo de otra
  • ser capaz de caminar con los zapatos de otra persona
  • capacidad de escucha
  • capacidad de entendimiento
  • estrechar la mano con una sonrisa
  • aprender a no forzar situaciones
  • un mirar a los ojos
  • ofrecer un abrazo
  • un no te preocupes, te comprendo
  • una llamada de teléfono
  • un cómo te sientes

Empatía es querer, comprender, entender y favorecer las relaciones humanas desde uno mismo, desde nuestro estadio más personal y siempre en positivo. 

Sin olvidarme por supuesto de mis pequeños tesoretes Positivando Gabinete psico-pedagógico y Pedagogía Positiva.