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martes, 26 de xuño de 2018

Entrevista en Radio Abrente: mujer, empresa, igualdad, feminismo y educación




Y así ha sido, el pasado 19 de Junio me he acercado hasta Sanxenxo y desde la biblioteca para el mundo hemos grabado la entrevista, una entrevista que me ha encantado, una entrevista con una gran labor periodística y con un gran trabajo realizado por este equipo.


Una grabadora, tres presentadoras y el público animoso escuchando, un pequeño grupo de niñas y niños con y sin necesidades educativas especiales.

¡Estupenda y documentada entrevista!  😃

Muy conocedoras de mi perfil profesional hemos hablado de Empresarias Galicia, de mujer y empresa, igualdad, feminismo, de  violencia, de educación, de mi trabajo en Positivando Gabinete psico-pedagógico, del TDAH y de mi colaboración con la Asociación TDAH Salnés.

Grandes estudiantes movidas por un espíritu crítico y ansias de aprender que les permitirá llegar hasta dónde ellas quieran! Genial etapa adolescente! 

¡Y me he venido con un regalito para el recuerdo!

Muchas gracias a Laura, Uxía y Nuria por este tiempo de radio escolar en Radio Abrente, muchas gracias al centro escolar y a Priscila Vidal por apoyar y promover estas iniciativas.

Podéis escuchar la entrevista a partir del min. 27.20

domingo, 29 de abril de 2018

Estamos utilizando o móbil como ferramenta de castigo



A formación ten por título "Novas tecnoloxías. Beneficios e riesgos para os nosos fillos/as" e organizada pola Asociación TDAH Salnés en colaboración coa Galería Sargadelos Boiro e Positivando Gabinete psicopedagóxico de Vigo.



"Estamos utilizando o móbil como ferramenta de castigo para os nenos"

As novas tecnoloxías facilitan moito a vida, pero tamén poden ser un serio perigo se as manexan os menores e non coñecen os límites. De todo isto falará esta tarde a Pedagoga Paula Suárez na galería Sargadelos, organizada pola Asociación TDAH Salnés dentro das súas actividades  "Escola de Familias". Previamente, fixo unha parada nos micrófonos de Radio Voz para explicar en que consiste o seu traballo. 


  • O tema está de actualidade e preocupa moito aos pais.

É un tema que preocupa moito e polo que hai pouca sensibilidade. As novas tecnoloxías chegaron ás nosas vidas dunha maneira moi rápida e somos usuarios delas tanto os maiores coma os rapaces. Moitas veces os propios adultos, que non sabemos como xestionar estas ferramentas, ao final o que facemos é non educar ben aos nosos fillos no uso delas e tamén transmitimos a idea de que son nocivas. Eu vou intentar darlle unha volta e ofrecer unha serie de consellos sobre o uso do móbil: cando hai que darllo, como minimizar conflitos na casa, e educar un pouquiño aos pais nese uso. 


  • A dependencia dos móbiles está causando moitos problemas.

Nestes intres, coas novas tecnoloxías están xurdindo conflitos familiares. Non educamos e logo as condicións nas que deixamos eses móbiles e esas tabletas non están reguladas, entón no día a día xorden problemas sobre o uso do teléfono, canto tempo, se quero ler o que hai nas súas redes sociais... Hai un límite entre a educación e a intimidade que o Goberno está regulando, pero os pais non saben moi ben ata onde poden chegar como pais, e os fillos tampouco saben a onde poden chegar como fillos. Hai problemas e algúns están chegando aos xulgados porque acaban derivando en violencia, porque se pasa das advertencias verbais ás ameazas físicas. Non o estamos facendo ben dentro do bo que son as tecnoloxías. 


  • ¿Que vantaxes teñen as novas tecnoloxías?

Unha cousa que quero deixar clara é que as tecnoloxías son moi boas, o que hai é que saber como xestionalas e abordalas. 


  • ¿Qué consellos daría aos pais?

Os pais están moi desconcertados. Hai que ter en conta que un teléfono é unha ferramenta que chega a moitos lados, porque ten conexión a Internet, ten conversas con outras persoas e é algo que está moi oculto. Unha parte dos riscos é a violencia invisible, estanse dando casos de violencia entre iguais, o chamado sexting (o envío de fotos masivas a través de aplicacións como WhatsApp). Como é unha ferramenta de uso individual prodúcese esa violencia invisible porque non hai ninguén máis que o receptor e o emisor. Este tipo de violencia non se percibe ata que empezan a amosar certas condutas que nos indican que pasa algo. Os pais fan ben en estar preocupados, e aí hai que incidir, porque hai que xestionar ben o problema na primeira infancia, na educación primaria, porque se lles están dando os teléfonos aos nenos moi pronto. 


  • ¿A que idade hai que darlle un teléfono?

Non hai unha idade concreta. A min non me gusta dicir se aos 16 ou aos 18, porque moitas veces diría que nin aos 24. Como é unha ferramenta con tanto uso e chega a moitas partes, ou tes moita cabeciña ou ao final podes mal utilizalo. Eu creo que hai que ver ao rapaz, que tipo de maduración ten, ver como o está empregando e dar unhas normas, que o que fan é ensinarlle a usalo. O problema nestes intres é que se pasa moito tempo diante das pantallas, réstanse horas de sono e o que estamos vendo os profesionais é que isto inflúe no desenvolvemento psicolóxico. 
 

  • ¿Cando hai que establecer unhas pautas?

O que pasa agora é que estamos utilizando o móbil como ferramenta de castigo para os nenos. Os rapaces están acostumados a ter a súa independencia a través do teléfono e iso xera moitos conflitos. Eu son da opinión de que hai que establecer unhas normas de uso aos 12, 13 ou 16 anos, cando dás ese primeiro móbil ou tableta. Hai que saber se o damos ou o prestamos, porque legalmente non é o mesmo que unha ferramenta sexa regalada ou cedida. Se é seu, non podemos entrar na súa intimidade. Se o facemos ben desde o principio imos ter o camiño rodado. Pode que xurdan conflitos, pero non serán tan violentos porque establecemos unhas normas. 



Voz de Galicia edición Vigo

xoves, 23 de novembro de 2017

NO es NO! desde la educación



Un NO es NO y lo podemos aprender desde que somos pequeños/as, desde que los niños somos niños y las niñas somos niñas.

Nos lo enseñan nuestros padres y madres...



Forma parte de la educación familiar, la educación que se implementa en casa y también  forma parte de los valores que se deben inculcar.

Quizás nos estamos equivocando, o no le estamos prestando atención o quizás, le restamos importancia cuando en nuestras cesiones con nuestros hijos/as enseñamos que un NO puede llegar a ser un SI y...

un SI puede llegar a ser un NO...

sábado, 24 de xuño de 2017

El derecho a amar y sentirse libre



El amor no duele y el amor también duele pero Amar no es pertenecer, ni sentir celos, ni ser dueño, ni ejercer control, ni supervisar, ni controlar el móvil, el tiempo y el espacio, amar no es vigilar. Ser amado no es hacer todo aquello que la otra persona quiere.

Amar es ser uno mismo, quererse, ser querido, sentirse querido y sentirse feliz. Querer compartir experiencias con la otra persona sin perder nuestra esencia, nuestra vida y nuestras opiniones. Amar es respetar y sentirse respetado, discutir y buscar soluciones, ceder y que cedan, amar es empatía, entendimiento y satisfacción personal. Amar es también deseo, es desear y sentirse deseado.

Amar es una relación de dos personas que están juntas porque quieren y se quieren hasta que ambos quieran.



Y si uno no quiere... hay que aceptar que se acabó, entender el dolor, asumir el duelo, vivir la pena, gestionar las emociones y comprender que no siempre es lo que uno quiere y como quiere. No somos dueños/as de nadie. Y todas las personas somos libres en la toma de nuestras decisiones.

Parece que todavía queda mucho camino para entender que el amor es libertad y respeto, una de las grandes lacras de nuestra sociedad es la violencia, violencia física, emocional, psicológica, sexual que todavía no es sentida como una de las principales preocupaciones sociales según así nos lo indica el CIS. 

sábado, 13 de maio de 2017

¿Quién Soy?- ¿Cómo me relaciono? Escuela de Adolescentes



¿QUIÉN SOY? y ¿CÓMO ME RELACIONO? 
Escuela de Adolescentes este verano en Vigo en Positivando Gabinete

Una forma diferente de entender el tiempo libre, una apuesta por conciliar el aprendizaje y la diversión desde la reflexión, la creatividad, la participación, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo. 

Una excelente oportunidad y un estupendo espacio para que tus hijos/as en edad adolescente disfruten, aprendan y resuelvan todas aquellas dudas que les surgen en su día a día y que no son capaces de hablar con sus referentes adultos por miedo en unas ocasiones, vergüenza en o también por sentir que ya tienen sus propias respuestas.

Nuestra Escuela de Adolescentes es un espacio de encuentro en el que acompañados por profesionales de la educación debatiremos diferentes temáticas que consideramos de extraordinario interés para su formación desde una perspectiva integradora. Nuestra propuesta es la creación de foros de debate, la escucha activa y la propuesta de diferentes modelos que faciliten la toma de decisiones de la persona adolescente además de promover conductas positivas que mejoren su autoestima y sus habilidades sociales y personales.

¿QUIÉN SOY? Escuela de Adolescentes



Días: 26, 27 y 28 de Junio de 2017

Horarios:

Turno A. 10h a 13h

Turno B. 16h a 19h

En este primer espacio de encuentro los temas que abordaremos son:



  • GESTIÓN EMOCIONAL. Aprenderemos a identificar, reconocer y gestionar nuestras emociones.

  • MI GRUPO DE AMIGOS. Abordaremos aspectos del desarrollo adolescente relacionados con sus relaciones sociales, afectivas y sexuales.




¿CÓMO ME RELACIONO? Escuela de Adolescentes




Días: 03, 04 y 05 de Julio de 2017
Horarios:

Turno A. 10h a 13h

Turno B. 16h a 19h

En este segundo espacio de encuentro los temas que abordaremos son:




  • IDENTIDAD DE GÉNERO. Una realidad actual son los estereotipos de género y el cómo se están perpetuando roles vinculados a hombres y mujeres. Queremos romper este círculo y para ello abriremos debate en torno a la igualdad y la corresponsabilidad.